为挖掘育人创新实践成果，提升学生工作质量，信息科学与技术学院于12月10日在会议室428开展辅导员微创新育人项目评选活动。信息科学与技术学院党总支副书记刘伟及全体辅导员参会，共同为参评项目打分点评、交流探讨。

本次评选以公平公正为原则，聚焦项目创新性、实践性与推广价值，采用85分起评、去掉两个最高分和最低分后取平均分的评分规则。参评辅导员按抽签顺序依次汇报，各项目均立足学生成长需求，形成各具特色的育人闭环，展现了扎实的工作基础。

安广斌老师围绕“以赛促学，进阶赋能：‘阶梯式’竞赛育人模式的创新与实践”主题，以学科竞赛为核心牵引，搭建起“习惯养成—自主成长—价值辐射”三阶闭环育人体系。该体系通过阶梯化阶段设计、差异化能力赋能、生态化资源反哺，实现学生成长全流程覆盖，最终形成“以赛促学夯专业基础、以赛促教强育人效能、以赛促就拓就业路径”的特色育人范式，为高素质应用型人才培养提供了可复制、可推广的实践方案。

张志敏老师申报“实践筑基—竞赛提质—育人闭环，三维联动：实践团创新育人模式”项目，以“诺永实践团”为载体，构建“公益+专项实践+竞赛转化”三位一体体系，聚焦思政引领、志愿服务、学生成长目标。通过红色调研、志愿活动，累计形成20余万字资料、超1500小时服务时长，斩获多项省级竞赛奖项，发表论文2篇、获专利1项，其流程可适配多学院专业。

刘思敏老师汇报“辅导员IP化育人，基于100问的线上线下双轨实践”项目。针对咨询重复、需求难触达等痛点，打造辅导员个人IP，线上推出3-5分钟“辅导员100问”短视频系列，覆盖学生超5000人次、播放量2.6万次，60%共性咨询可自助解决；线下开展“成长下午茶”沙龙，营造平等对话氛围。该模式节省20%重复工作时长，拉近师生距离，已被山西同行借鉴推广。

王娜老师聚焦“精准备考强赋能，提质就业”项目，构建考研、考公、四六级全流程备考帮扶体系：考研方向通过一对一谈话、专业课老师指导、毕业生分享夯实基础；考公搭建“前期定向—中期赋能—后期冲刺”指导链；四六级推行每日每月任务卡精准训练。项目成效显著，20级考研上岸率、考公成功率、四级通过率均位居年级前列，个人连续三次获评就业先进个人。

万露老师（代郑成英）汇报“朋辈同行·家校同心：暑期家访‘1+1+3’协同育人模式”项目。该项目针对传统家访单向化、互动弱等痛点，组建“1名辅导员+1名优秀朋辈学生”的家访小组，联动家校生三方，以“专业指导+同辈引领”双驱动，搭配场景化、视频化沟通形态，构建走访全流程闭环跟踪机制。实现受访学生沟通意愿超95%，家庭满意度达100%，相关案例获校内外媒体报道。

学院领导在点评中强调，微创新评选核心在于“小切口、深挖掘”，要突出个人特色与差异化优势。针对各项目，领导建议聚焦单一核心亮点，补充详实支撑材料，细化实施流程，优化项目名称增强辨识度，将日常工作转化为可复制的育人模式。参会辅导员交流经验后表示，将按建议完善材料，让育人创新更具针对性与实效性。

此次评选为辅导员搭建了交流展示平台，明确了育人创新方向。信息科学与技术学院将以微创新为抓手，持续激发辅导员工作活力，推动育人模式迭代升级，把创新实践转化为育人实效，为学生成长成才筑牢根基，助力学院人才培养质量稳步提升。